Notas para la elaboración del Proyecto de
Investigación.
GRADO UNDÉCIMO
“He sido un testarudo, he perseguido un simulacro de
orden, cuando debía saber muy bien que no existe orden en el universo.
-Pero, sin embargo, imaginando órdenes falsos habéis
encontrado algo...
-Gracias, Adso, has dicho algo muy bello. El orden que
imagina nuestra mente es como una red, o una escalera, que se construye para
llegar hasta algo. Pero después hay que arrojar la escalera, porque se descubre
que, aunque haya servido, carecía de sentido [...] Las únicas verdades que
sirven son instrumentos que luego hay que tirar.”
El nombre de la Rosa.
Umberto Eco
Componentes de un proyecto de investigación
Aunque existen diversos modelos
de los componentes de un proyecto de investigación, utilizaremos los siguientes
pasos.
1. Titulo-Tema
2. Introducción
3. Antecedentes
4. Justificación
5. Planteamiento del Problema
6. Objetivos
6.1
General
6.2
Específicos
7. Marco teórico o Estado de Arte
/ Andamiaje conceptual
8. Marco conceptual.
9. Metodología / Encuadre
metodológico
10. Cronograma de actividades
11. Presupuesto
12. Conclusiones
13. Bibliografía / Referencias
citadas
14. Anexos (opcional)
El trabajo final se presenta con
las normas de ICONTEC y debe contener los preliminares
Descripción de los componentes del proyecto de investigación
Título
En general, el
título del proyecto es directo y preciso. Con sólo leer el titulo, cualquier
lector debe tener una clara idea del tema de investigación. Cuando dicho tema
involucra un lugar o un periodo específicos, estos deben aparecer en el título.
Algunos autores prefieren
introducir un titulo metafórico con el propósito de seducir los lectores o de
darle ‘carácter’ a su proyecto. En caso
tal, se hace necesario un subtitulo, el cual clarifica el tema de investigación
Introducción
Convencionalmente,
la introducción da cuenta de una manera general del qué, del cómo, del dónde y
del cuándo de la investigación. En este sentido, la introducción ofrece una
visión panorámica de lo que otros apartes del proyecto elaborarán con más
detenimiento. La introducción es, entonces, una suerte de resumen del proyecto.
Antecedentes
Como su nombre
lo indica, en los antecedentes se realiza un balance de aquellas
investigaciones previas que son relevantes para la pregunta de investigación.
Por tanto, en los antecedentes se hace una revisión bibliográfica del estado
del arte de los estudios existentes relacionados con la pregunta.
Justificación
En la
justificación se elabora una argumentación de la pertinencia de la
investigación. Analíticamente se pueden diferenciar dos tipos de justificación:
la pertinencia disciplinar y la pertinencia socio-política. La pertinencia
disciplinar significa definir cuál es la relevancia para la disciplina (en este
caso, cual es la relevancia antropológica) de dicha investigación. Por su
parte, la pertinencia socio-política refiere a la relevancia política o social
de la investigación. Para el proyecto de tesis en antropología el primer tipo
de justificación es indispensable, mientras que el segundo puede parecer como
no aplicable para algunas preguntas.
Planteamiento del problema
El
planteamiento del problema se elabora entorno a la pregunta de investigación.
Es en el planteamiento del problema donde debe ser contextualizada y formulada
dicha pregunta. Contextualizar la pregunta significa presentarle al lector los
aspectos geográficos, históricos, económicos, sociales y culturales desde los
cuales hace sentido la pregunta de investigación. La formulación de la pregunta
es la columna vertebral del proyecto. Esta formulación debe ser absolutamente
precisa, transparente y directa. Por tanto, cada uno de los términos y
categorías utilizados en la pregunta serán objeto de elaboración en los
objetivos, el marco teórico y la metodología respectivamente. Es crucial que,
además de pertinente disciplinarmente, la pregunta sea contestable y viable.
Una pregunta contestable es aquella que, dado un encuadre metodológico especifico,
se pueden ‘obtener’ los datos necesarios para responderla. La viabilidad de la
pregunta apunta más a las condiciones institucionales, presupuéstales, sociales
y políticas que hacen posible o no contar el trabajo de campo y/o el acceso a
las fuentes.
Objetivos
Las metas o
propósitos de la investigación constituyen los objetivos. Los objetivos siempre
empiezan con un verbo en infinitivo (identificar, examinar, describir, indagar,
etc.) y son concisos y realizables. Convencionalmente, un proyecto de
investigación cuenta con un objetivo general y unos específicos. El objetivo
general es uno ya que no sólo debe estar en correspondencia con la pregunta de
investigación, sino que también da cuenta de ella. Dado que existe una
correspondencia entre el objetivo general y la pregunta, al redactar este
último se debe tener en cuenta que el propósito de un proyecto académico es
contestar dicha pregunta. Dependiendo del carácter descriptivo, explicativo o
interpretativo de la misma, el objetivo general debe ser redactado en estos
términos. Los objetivos específicos se desprenden lógica y temáticamente del
general. No pueden ser más abarcadores que el objetivo general ni apuntar a
propósitos diferentes o antagónicos del mismo.
Marco teórico / Andamiaje conceptual
El marco
teórico debe dar cuenta no sólo de cada una de las categorías de análisis que
constituyen la pregunta de investigación, sino también de las relaciones
teóricas entre ellas. Por eso, en el marco teórico no pretende simplemente
invocar un autor o una escuela en al cual se inscribe la investigación. Menos
aun, el marco teórico se limita a una lista de definiciones de términos.
Crucial es elaborar las categorías de análisis sin desconocer la amplia
literatura existente sobre las mismas.
No se puede ignorar las elaboraciones precedentes desarrolladas por
otros autores sobre las categorías de análisis que constituyen la pregunta de
investigación.
Marco conceptual
El maro conceptual son los
términos o conceptos desconocidos que se encuentra en el desarrollo de la
investigación.
Metodología / Encuadre
metodológico
Esquemáticamente
se puede afirmar que la metodología es el por qué del cómo de la investigación.
Esto es, la metodología da cuenta detalladamente de las razones por las cuales
se va ha realizar la investigación de una forma específica en aras de contestar
la pregunta. Por eso, la metodología no es un listado de técnicas ni de
metodologías, sino que explica cómo, cuándo, por cuanto tiempo, bajo qué
condiciones y con qué implicaciones se van a instrumentalizar unas técnicas y
metodologías. La metodología debe ser clara y especifica, elaborando
detalladamente cómo se espera producir los ‘datos’ requeridos para responder a
la pregunta de investigación.
Cronograma de actividades
El cronograma ordena en
el tiempo las actividades relevantes para el desarrollo de la investigación. El
grueso de estas actividades se desprende de la metodología. En general, el
cronograma de actividades es presentado como una tabla con dos columnas: una
donde se desagregan las actividades y la otra donde se localizan en el tiempo
(el cual se puede presentar por meses o semanas, dependiendo del detalle del
cronograma).
Cronograma de actividades
Actividades
|
Ene
|
Feb
|
Mar
|
Abr
|
May
|
Jun
|
Jul
|
Ago
|
Sep
|
Oct.
|
Nov
|
Dic
|
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Presupuesto
En el
presupuesto se da cuenta de los costos de la investigación. Generalmente, el
presupuesto se presenta en una tabla. Pero el formato y los rubros contenidos
en la misma varían grandemente de acuerdo a la institución a la cual se le
presenta el proyecto para la su financiación. Por lo general, en la columna de
la izquierda se presentan los rubros, mientras que en las de las de la derecha
los costos y el total.
Item
|
Colciencias
|
IIAP
|
Total
|
A. Personal
Honorarios del Investigador
Asistente de Investigación (400.000 x 3
meses)
|
1’200.000
|
3’000.000
|
|
B. Equipos
Computador, Internet, impresora, etc.
(uso)
|
1’000.000
|
||
C. Viajes
Viáticos (35.000 x 20)
Transporte
(Bogotá-Tumaco-Bogotá)(Bogotá-Cali-Bogotá)
|
700.000
750.000
|
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D. Materiales
Casetes (15)
Fotocopias
|
30000
80000
|
||
E. Servicios Técnicos
Transcripciones de las entrevistas (15
casetes)
|
500.000
|
||
Total
|
3’260.000
|
4’000.000
|
7’260.000
|
Conclusiones
Las conclusiones son los resultados finales
obtenidos en la investigación, es decir que se aprendido en el transcurso de
todo el proceso investigativo
Bibliografía / Referencias
citadas
Dos son los tipos de sistemas de citación más comunes
utilizados en las ciencias sociales. Uno el de paréntesis en el texto y el otro
el de notas al pie de página. Dado que en la antropología en Colombia se viene
imponiendo el primero, en estas notas se expondrá este sistema.
En el sistema de paréntesis únicamente deben aparecer en la
bibliografía las referencias citadas en el texto. Igualmente, toda referencia
citada en el texto debe aparecer en la bibliografía. No se emplean abreviaturas
como Op. cit., loc.cit, Ibid, etc. Las referencias en el texto siempre van
entre paréntesis, con el apellido del autor y el año. Siempre se ha de escribir
el apellido del autor citado cuantas veces sea necesario. Excepción a esta
norma será únicamente la abreviatura et
al., para referirse a más de tres autores, una vez nombrado el autor
principal. Ejemplo: (Pardo et al.
2002). Si se está haciendo referencia a una cita textual, debe incluirse
siempre el número de la página de la cual se transcribe la cita. Ejemplo: (Fuya
1998: 237). Si se está haciendo referencia a un concepto o a una idea global de
otro autor, basta con citar el autor y el año. Ejemplo: (Alvarez 2001). Para
citas textuales de más de cuatro líneas se emplearán las comillas ("),
deben centrarse, separarse del texto principal y reducir el espacio entre las líneas
y/o el tamaño de los caracteres.
En la bibliografía al final se seguirán los siguientes
criterios:
-Libro
de un solo autor:
Apellido, Nombre. Año. Titulo
(en cursiva). Ciudad: Editorial.
Dyer, Richard. 1997. White. Nueve York: Routledge.
Anexos (opcional)
En
algunas ocasiones, los proyectos de investigación cuentan con tablas, censos,
mapas complementarios, etc. que se colocan al final en los anexos. Es
importante tener en cuenta que la información anexada sea realmente necesaria
para el proyecto ya que de otra manera los anexos no aportan nada sustantivo.
